南師大附小開展語文青年教師暑期培訓活動

  • 發布時間:2020-07-26 14:11
  • 作者:孔琦
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7月19日至7月23日,夏日炎炎、知了聲聲,南師大附小舉辦了為期五天的語文青年教師培訓活動。本次培訓的主題是"童心母愛&"教學新范式的專題研究,推進南師大附小語文"小研究學習&"的深度發展。本次培訓以講座引導、實境課堂、觀課評課、校內外專家指導為主要內容,采取全員參與、小組合作、多元互動的深度卷入式的研修新模式,展開了一次在"愛的課堂&"理念關照下的研究性學習的探索,一場附小語文課堂生態的實踐活動。

活動伊始,由王菊副校長、張軍副主任從理論和實踐兩個維度向青年教師解讀課堂樣態,提出當下教學的指導思想。余穎校長以生動的名師故事鼓勵青年教師大膽走出"舒適圈&",勇于自我改變。

在接下來的一天半時間,各小組成員抽簽選定課文,認真研讀、談感受、說想法,教研氛圍熱烈,展開了一場多元碰撞、合作探究、爆發潛能的校本研修活動。7月21日至7月23日,各組青年教師通過抽簽,對六篇課文進行了為期三天的說課、上課展示,課堂始終圍繞四個意識:單元意識、文體意識、文本意識、學生意識,進行教學研究和展示。通過情境展示,力求呈現學生學習語文的生動情境;通過主題小研究設計,促進學生思辨力的發展"深度&";通過豐富的語言表達,營造學生多維互動的氣氛"活度&";通過1+X拓展等環節的設計,力爭體現附小語文課堂拓展延伸的"寬度&"。這些教學成果不僅僅是執教者個人的努力,更是所在小組共同創造的智慧結晶,這般深度卷入式的研修,讓每組的研究都觸摸到語文教學的本質。


小組說課、上課老師展示環節后,由校內外專家針對本課教學進行指導與點撥。每一節課聘請一位校外專家指導點評。江蘇省小學語文教研員李亮博士,針對小古文教學提出自己的見解,希望讓學生進行"沉浸式&"學習。南京市小學語文教研員徐艷老師,針對低年段識字教學提出"字在語文&"的觀點,希望教師將語言教學真正融入情境性。玄武區教師發展中心田紅主任,著眼于語文核心素養,啟發青年教師關注學生語言積累,在品讀文字的過程中啟發學生的思維。玄武區小學語文教研員黃雅蕓老師,針對科普文教學提出建議,并提醒教師引導學生提出有價值的真問題。語文教學研究專家洪灝老師,針對中高學段教學進行點評,同時對附小語文課堂生態做出補充。



五天活動結束,由余穎校長對本次活動進行總結,她以自己的著作《走向對話》為例,聚焦南師大附小語文教師"斯霞傳人&"的身份,鼓勵青年教師探索教學本質,追尋教育夢想,對青年教師寄予了深切的希望。

本次培訓活動,進一步深化了"愛的課堂&"教育理念,促進"三小四一&"教學方式的落地生根,推動青年教師的專業成長,促進語文教學品質的不斷提升。努力通過課堂教學的變革,讓學生過上一種自主、合作、探究、有思維挑戰的語文學習生活。(南師大附小 陶若凡)

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